纸也会说话？他把纸的故事演绎得声情并茂
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“浙师大实验艺术 王雷”
会跳出数十面有关他的新闻报道
王雷的个人展曾走过海峡两岸
联展遍布世界各地
作品被全国各大博物馆、美术馆
及世界十余个国家收藏
各类全国性、国际性颁奖现场也都有他的身影
王雷外号“牛人王”
擅长用废报纸等纸张
制作铠甲、军大衣等艺术品
王雷接受概艺网采访
今天，就让我们走近王雷
一起去认识这位艺术家
纸艺温情
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人文情怀的艺术家
叩开家门，迎客的王雷打破了我们对艺术家的固有认知，没有飘然的长发长衫，只有一头利落的板寸，衣着简单，像隔壁的邻居大叔一般亲切和蔼。
走进王雷家中，室内处处彰显着一个艺术家的审美意境与情趣。客厅里摆着用《辞海》编织的“文化中国”汉代服饰，用东京奥运会相关新闻报纸编织的纸艺背包……这些都是王雷曾经的作品。阳台旁的墙壁上挂着学生陈鹏凯的书法，书法中八大山人的诗句，也是王雷心中赞赏的风骨。
客厅墙上挂着王雷近期的形似长衫的纸艺作品，名为《大先生》。创作的灵感来自于鲁迅先生日常的大褂着装。“‘大先生’不只是指鲁迅，那时候所有的文人都被尊称一声‘大先生’，这身大褂就像是文人的图腾。”王雷选用浙江当地报纸编织这件大褂，以此致敬纷乱年代的文人风骨。
王雷家中客厅一隅及作品《寻找大先生》
王雷的每一件作品，除了追求人文情怀，材料的选择也十分严格，他经常会提前几年订阅各重大报社的报纸，供自己创作准备，且要求一张报纸也不能少。在制作《中华文锦》这个作品时，王雷提前一年订阅了整年份的《北京晚报》。邮局在送报过程中弄丢了一份，送报员本以为一份报纸没有大影响，结果王雷坚决不收，并表示报纸是用于作品制作和建档。此事之后，主任嘱咐手下的员工：“少了谁的都不能少了王雷的！”最后完成的作品《中华文锦》是一幅长567 cm、宽405cm的巨型手搓线编织作品，在美术馆的灯光下静静散发着时光与文化的魅力。执着而有原则，这就是王雷的创作态度。
王雷作品《文锦中华2018》
作品《文锦中华2018》局部
王雷作品《兵者无形》
王雷在编织作品《文化中国-大汉》
王雷作品《寻找红五星》
《中华文锦》《寻找红五星》《大先生》……王雷的大多数作品都是由“纸艺术”呈现的。“纸艺术”作品在制作时要先用裁纸刀把纸裁成等宽等长的纸条，再将短纸条拼接、粘贴，用木板木块搓成绳。在捋顺、整理长纸条的过程中，边缘锋利的纸片经常把手划伤。一个艺术家的手上满是创作留下的割痕，向我们诉说着“纸艺温情”。
融会贯通
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美术史上的先锋战士
追怀童年，王雷出生书香家门，生命中最早的艺术启蒙就来自父亲。 “我的父亲是农民书法家，他写的字，十里八村都争着买。”王雷在父亲的影响下，自小学时就练习书法。俗话说，“父不教子”，比起手把手地教，王雷更愿意躲在一边偷看，王雷戏称这是“偷师”。在父亲的言传身教下，王雷渐渐有了自己的“小成就”。他会在过年的时候帮父亲在书法中堂上画一些花果造型，在集市上售卖；也会承包班里每一期黑板报的绘画。
自小非凡的天赋逐渐显露，王雷以第一名的成绩考上中央美院吕胜中老师的艺术硕士研究生。多年来，王雷稳扎稳打，同导师一起耕耘实验艺术的领地。“跨界融合”一直是王雷的艺术理念，他的作品，既有军旅题材，也涉及传统服饰、文人风骨等领域。他本人也是身兼多职，既是中国美术家协会会员，也是中国工艺美术学学会会员、中国雕塑学会会员，甚至还涉猎服装领域，担任时装艺术国际同盟常务理事。
王雷作品《文化大国——大明》
作品《文化中国-大明》局部
王雷与作品《出征的天使》
2010年7月的毕业大秀，是王雷艺术成长史上的一次转折，为了摒弃大家对他“只会做纸”的固有印象，王雷决定抛开纸艺，做一次不一样的创作。这一决定遭到了很多老师、前辈各方的反对，但王雷还是坚定地选择了这条不一样的路。“因为实验艺术就是把原来没有的东西创造出来”。他要证明自己的艺术并不是只拘泥于一隅。这件耗时十个月之久，由600具完整的仰韶文化遗址农具构成的作品——《一个幻觉》，一经展出，就获得了高度认可，并被中国农业历史博物馆永久收藏 。
王雷作品《一个幻觉》
“艺术必须要跨界。”王雷将艺术比作树苗：树苗栽种下去，要根深叶茂。虽然最后成大材的只是中间的一段树干，但是若“根不深，叶不茂，树干自然也枯竭的不能取”。王雷一直反对过度的“保守”，因为越守，“疆土”就越小，那么艺术家的生命也就到了尽头。
“不慕古，不留今；与时变，与俗化。”这句来自《管子·正世》，正恰如其分地概括了王雷老师的艺术态度与人生理念。
师魂传承
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当代艺术的大先生
王雷的书桌上有两块形色美丽，似有金线绕身的石头。当时尚无灵感的爱徒来家中找他，王雷带着学生在金华的一座桥下行走，突然蹲下捡起一颗石头，将其砸碎：“给你一个任务，去把它修补一下。”学生捧着碎石回去，用金缮工艺修补完整，又用锡补手法补足头部，最后形成了一个完整的手工艺品。经此作品，学生也茅塞顿开，找到了自己的艺术方向。
今年，王雷凭自己的“六法论”艺术教学法获得了校级教学成果一等奖。六法论，即观念生成、材料延展、技术结构、形式借用、空间表述与时间界定。王雷说：“老师是给学生开门、开窗的人，他应该告诉学生这个世界上各种艺术门类的精彩与融合，学生应有自己的思想和灵魂，而不是被老师的思维限制了发展方向；老师教的是智慧，有了智慧的学生，才能把所学的知识、经验无限放大。”
王雷带领研究生参加在上海展览中心举办的 “未来玩家”国际青年时尚文化艺术节
除了有自己的教学方法，王雷还有自己独特的教学理念。作为一个讲求“平等”的老师，王雷从不认为学生是需要事事服从、适应老师的，相反，王雷强调老师要“了解”学生。他相信每一个学生都是优秀的，关键在于老师是否能挖掘出来。
作为实验艺术先锋战士的一员，王雷以“不惧牺牲”的精神冲在艺术发展的前列，他却有一颗宽容开放的心，他不强求学生同他一起冲锋。“需要有先锋，也需要有主力军，可若人人是先锋，又何谈主力军。我们需要未来、现代，也需要传统和过去。”王雷认为，如果学生能意识到时代的使命，就去担当，如若坚守，就去做传统的继承人。
王雷带领研究生参加实验艺术邀请展
王雷的办公室，衣服口袋里，家中的书房、卧室里，随处可见一瓶小小的眼药水。自2019年来到浙江师范大学，王雷就过上了“没有假期”的生活，工作到凌晨一两点是常事。即使如此，王雷依旧以一颗“淡泊以明志、宁静以致远”的心，无怨无悔地付出着。
作为一个艺术家，他有艺术创新精神
作为一个教育者，他有学生主体性原则
无论是处在哪一种身份当中
王雷都能凭借严谨的精神、广阔的眼界
把事情做到极致
未来，这位实验艺术的先锋战士
将带领更多的师大学子冲在当代艺术的前列
“总书记金句”专题奋斗百年路 启航新征程
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文字 | 温哲展 诸苏萱 王暄妍
视频、图片 | 来源于本人
今日编辑 | 翁伶超
责任编辑 | 姜雯静
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